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            2019年吉林省教師招聘筆試每日一練(5.27)答案

            2019-05-28 10:16:08| 來源:

            每日一練

            1.【答案】D。中公講師解析:人具有主觀能動性,這才是決定人發展的決定性因素,人在受環境影響的時候也是能動的。

            2.【答案】A。中公講師解析:政治經濟制度決定教育的性質,包括教育目的、教育者的權利和受教育者的權利。

            3.【答案】C。中公講師解析:即使人們對長大后狼孩再好的教育,也很難令其用人類語言順暢的交流,是因為狼孩錯過了語言形成的關鍵期,個體身心發展的不平衡性帶給我們的教學啟示是教育要抓住關鍵期,因此選擇C。

            4.【答案】D。中公講師解析:“十個手指各有所長”、“每個學生各有各的長處與短處”、“各具特色,個性紛呈”,題干所給的信息強調個體差異性,因此選D。

            5.【答案】B。中公講師解析:人的身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。

            6.【答案】D。中公講師解析:華生否認遺傳的作用,強調后天的塑造,是外爍論的典型特征。

            7.【答案】BCD。中公講師解析:教育主導人的發展,學校起主導作用。

            8.【答案】×。中公講師解析:英國哲學家洛克的“白板說”是“外鑠論”的典型代表。

            9.【答案】×。中公講師解析:遺傳只是為人的發展提供了物質基礎,不起決定作用。

            10.【答案】×。中公講師解析:人在接受環境的影響和作用時,也不是消極的和被動的。人具有主觀能動性,人在改造環境的實踐中發展著自身。因此,夸大環境對人的發展的作用,特別是環境決定論,是錯誤的。

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            (責任編輯:孫舒)

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