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            2019年通化梅河口教師招聘備考:思維的分類

            2019-03-20 10:01:11| 來源:

            2019年通化梅河口市事業單位招聘160人公告已發布!網上報名時間:2019年3月26日9:00至3月28日16:30,報名方式為網上報名。為方便大家備考此次考試,為大家整理了此次2019年通化梅河口市事業單位招聘160人別考資料,詳情如下:

            2019年梅河口教師招聘備考:思維的分類

            思維的分類在考試中主要以客觀題形式考察,因此大家在備考時根據每種思維類型的特點做好區分就可以,以下是具體的分類:

            1.根據思維的憑借物:直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

            (1)直觀動作思維,又稱為實踐思維,是指在思維過程中要以具體、實際動作作為支柱(憑借物)而進行的思維,這種思維所要解決的任務目標一般總是直觀的、具體的。在日常生活中,老師扳手指頭,幼兒跟著老師做,這種情況就屬于直觀動作思維。

            (2)具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。表象是這類思維的支柱。進入小學后,運用圖片教具,3+3就不用掰手指,而是用其他事物代替,例如用水果的卡片進行數字算數教學,就屬于具體形象思維。

            (3)抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質屬性和內在規律的思維。概念是這類思維的支柱。

            2.根據思維的邏輯性:直覺思維、分析思維

            首先,面對這種分類的時候,大家第一個注意的點就在于直覺思維和分析思維是沒有好壞之分的,各自有有自己的優點,考試的時候要能直接說哪一種較好,比如學美術,兩種思維都要有才能有均衡的發展。

            (1)直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。比如頓悟、靈感、第六感,沒有通過直接分析就做出答案等。

            (2)分析思維是經過逐步分析后,對問題解決作出明確結論的思維。

            3.根據思維的指向性:聚合思維、發散思維

            (1)聚合思維:也稱為集中思維、求同思維,是指人們解決問題時,思路集中到一個方向,從而形成唯一的、確定的答案。

            (2)發散思維:也叫求異思維、分散思維,是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程,因為發散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。

            4.根據思維的創新性程度:常規思維、創造性思維

            這種分類結果也是沒有好壞之分,常規思維是創造性思維的基礎,沒有常規思維也就談不上創新思維的存在。

            (1)常規思維:也稱再造性思維,是指人們運用已獲得的知識經驗,按現成的方案和程序,用慣用的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。

            (2)創造性思維:是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式。

            例如:創造力是智力的核心成分,抽象邏輯思維能力是智力的高級表現形式。( )

            【答案】×。解析:按能力的構造,可分為一般能力與特殊能力。一般能力也稱為智力,是從事一切活動所必備的能力的綜合,如包括觀察力、記憶力、想象力、創造力、抽象概括能力、言語表達能力等。其中抽象概括能力是一般能力(智力)的核心,創造力是高級表現(最高表現)。故題干說法錯誤。

            【解題思路】本題考察學生對能力的定義的記憶,基本解題思路為:首先確定題干中的概念:能力(一般智力);其次回顧概念的定義:按能力的構造,可分為一般能力與特殊能力。一般能力也稱為智力,是從事一切活動所必備的能力的綜合,如包括觀察力、記憶力、想象力、創造力、抽象概括能力、言語表達能力等;最后根據概念的定義去判斷題干說法:抽象概括能力是一般能力(智力)的核心,創造力是高級表現(最高表現)。所以題干說法錯誤。

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